募集・ＰＲに関するもの
・他の学校と比較してどのような点が良いかをアピールする（一枚の用紙にまとめる）
・訓練科毎の違いをわかるように工夫してもらいたい。
・高卒者の受け入れについて、希望者（志願者）数に対応した採用数の変更もお願いできればと思われます。
・自動車システム科など、人気のある科の定員を増やして欲しい。
・民間に比べ、オープンキャンパスが少ない。
・もう少し定員枠を増やせないだろうか。
・各大学等が学生募集にしのぎを削る状況の中で、ＰＲ活動がやや不足している感があります。
・技術者・技能者を育成するために県立の職業能力開発施設の果たす役割は大きいと思うが、保護者や生徒にまで情報が具体的に行き渡っていないように感じる。オープンキャンパスの機会を増やし、積極的にＰＲしていくことが必要ではないか。
・高度情報化が進む中、ますます多様な技術が必要となってきます。これに応えるべく、さまざまな専門学校もつくられていますが、県立の施設として、その存在意義は大きいものがあると思います。ただ、宣伝を含め大学校等の紹介がもう少し必要ではないかと思います。
・大学や専門学校に比べて情報提供が少ないように思う。生徒の身近な存在となるようＰＲに工夫をいただきたい。昨年の技能五輪を本校１、３年が見学させていただいたが、これによって志望者が数人出てきているようである。今後も県内技術者の育成に尽力されることを期待します。
・入学希望者はなるべく全員合格させてほしい

訓練内容に関するもの
・2007年問題とされる熟練技術者退職に伴う課題に対応できるプログラムも必要と思われます。
・資格取得にも力を入れてもらいたい。
・地域のニーズを調査し、それに合った科、コースを設置する必要があると思います。
・普通高校の生徒にとってはニーズが少ない。一般事務的なコンピュータ、簿記などの科があれば良いと思う（１年程度、フルタイムで）。

就職に関するもの
・進路（特に就職）先を充実させてほしい。
・就職指導を充実させ、積極的に高校側にアピールして欲しい。（就職先一覧の配布、就職率の公表など）
・卒業生の進路先等知らせていただけましたら幸いです。
・問題は就職できるかどうかです。条件の良い企業に就職するという実績を上げ、それを対外的にアピールすればもっと生徒の希望が増えるのは確実です。

行政サービスとして
・資格取得や職場開拓に今後とも頑張っていただきたい。また、高校におけるキャリア教育の推進事業にもいただければ幸いである。
・授業料を上げないでほしい。
・４年制大学への編入の道があればよいのだが？
・大学と競合する分野での独自性を打ち出していく必要がある。
・本校の生徒が貴校を受験することは、残念ながらあまり多くありません。しかし、県全体の視点で考えた場合、貴校の存在意義や必要性は非常に大きいと思います。大学の工学部レベルまで内容を高度化すれば、充実・発展する余地は大きいと思います。

評価の高いもの
・今まで何人かの教え子がお世話になりましたが、皆有意義な学生生活を送り、それぞれの進路を見つけたようです。学びたい意欲はあるが、経済的にあるいは学力的に少々苦しい生徒たちにとって、県の職業能力開発施設は貴重な存在だと思います。
・施設、設備が整っており、企業の評価も高いと伺っているのでもっとＰＲをして欲しい。
・前任校（普通高校）に勤務の時、産業技短（矢巾）の産業デザイン科のオープンキャンパスに参加しました。りっぱな設備、学生の作品に感心いたしました。県民の期待も強いと思いますので頑張ってください。
・民間の専門学校と比べて学費が安く生徒の居住地から比較的近い場所に教育を受ける場所があるという点で存在価値があると思います。

応用短期課程は拡充して欲しい
業種による、共通的部分と専門部分
現業の場合だと未だ不要　　
現在の詳細が不明のため回答できない
社会のニーズ（求人）に任せる 縮小、再編成はやむを得ない
職業能力開発施設の今後について、評価できるくらい、現状を理解していない。
専門性を高める
どちらとも言えない
日程、科目等のヒヤリングが必要
人づくりは地域づくりの要と思います
申し訳ありませんが、内容を良く理解していないので２とします。
もっとアピールすべき、知らなかった
要望他部門の拡充、利用者の少ない部門の見直し
利用していないのでわからない
利用することがない　
その他わからないが(５)
新枠の高校生を受け入れる文部省型短大と同様にしては難しい、新しい考え方にて在職者の教育（社会人）の再教育や専門教育機関としてのニーズに対応してはどうか。例えば在職しながら通学して資格取得できるコースや、企業で必要な人材育成のコースを多数設置し東北他県より受講生を集める魅力あるコースを設置するなど。

水沢）
抜本的な入試改革が必要
高校生、中学生、小学生に対する本校のＰＲ方法を改善すべきである。
学園祭の実施スタイルを変更してはどうか。
指導員経験もしくは教員経験のある管理者とするべき。
事務局長の配置（兼務でなく、仕事のできる職員であること）
正規の事務局職員を配置すること。
マスメディア等を使ってのＰＲ。
施設設備等の拡充（施設の増改築含む）
校のＰＲに対する強力なリーダーシップが必要。
現在はリーダーが各科のエゴを適当に許している。
道路から見えるところに校の看板（目立つようなもの）の設置。
ＴＶＣＭを流す。
外部への周知。
内部の質の向上。
水沢校にも学生食堂を設置。
人員を増やす。
必要性をしっかりまとめ、要求する。
久慈）
・地域的要素、少子化等による要素多いと思われるので、今後さらに議論が必要と思われる。
・開発施設の運営方法の再確認。入校前の職業（選択）意識の植え付け、入校後の学生個々への指導強化、就職への対応強化（就職先確保）、就職後のアフターフォローなど各分野を適切な職員数にて対応していけば、顧客である学生の満足度があがるのではないか。
二戸）
①　建築・伝統科について、正規職員３人＋講師１人の４人体制が必要。技術の伝達・魅力に関し、大卒にこだわらず、現場経験者を採用したほうが良い。
②　現場での現状をきちんと把握していただき、職員数の増員を図っていただきたい。
③　職員増よりも色々な資格を取れるようにして、特定の科目だけ教えるのではなく、幅を持たせるようにしたほうが良いと思う。
④　なぜ入校生が少ない、就職先が少ないのかを考える。学生や企業に理由があるばかりでなく、産業が活性化されるような「場」を作ることが大切なのでは？
⑤　全体的なことは幹事会などで話し合っても良いが、各科の問題については、まず各科（全県レベル）ごとに集まって、話し合いをすべきでは？。また、そういう場を設けて欲しい。
宮古）
・実技指導をできる指導員の計画的な採用
千厩）
・新築すること。
・必要な資格は、県の責任で取らせること。
・実技を担当できる（現場経験のある）職員の増員
労能課）
・建前ではなく、本音で議論することが必要だと思う。
職訓協の議論に愛想を尽かしている若手職員が多いのではないだろうか。
大船渡）
短期（中卒）課程の廃止。
矢巾）
積極的な研修受講環境の整備
アンケートなどによる調査実施（不特定多数）
広報宣伝の充実（看板の設置など）
外部に対するＰＲ活動の強化
学問と訓練の位置づけと短大の定義付けを明確に
適切な職員の配置
一丸となったＰＲ活動
→①　該当科だけではなく他科も含めた職員のサポート
→②　安易に仕事をふることをやめる。
→③　適任者を配置する
→④　きちんとした組織系統の確立（職員への周知と意識づけ）
→⑤　労能課と商工企画室が現場まかせにせず万全な準備をし、担当職員をサポートする体制を作ること
　　教員の業務を分析し、臨時職員や人材派遣会社からの派遣職員に委託できるものは委託する。
　　広報専門のセクションを立ち上げ。単独で無理なら全能開施設の共同広報部のようなものを。
　　学校や訓練施設の基幹業務である学籍管理全般を単なるＥｘｃｅｌ化ではないシステム化する
　　県民に対してのＰＲをいろいろな方法で強化する。
　　求人依頼等の企業訪問を強化するとともに、どのような人材が必要なのかを調査する。その結果をふまえ、カリキュラム等、変更が必要とされる部分については変更をし、少しでも窓口が広がるような方法を考え
　　数年後をイメージできるような機会を与える
　　 １ヶ月程度の企業研修や卒業生との交流（できれば地元）

水沢）
定員に満たない科は、２年を目途に改変したらどうか
ハード的な部分の充実は現状での財政状況ではここ数十年無理だと思う。
ソフト的な部分の工夫が必要ではないか。
新規学卒を対象とした訓練だけではなく在職者訓練も強化し夜間施設開放などの検討をすべきと思う。
拡大－求人からすれば機械系（ただし、学生が集まらないのが難）
縮小－建築、自動車
中卒を意識しない、短期過程とする。
障害者訓練を委託ではなく、自前で確立すべき。
訓練期間２年→４年（長期へ）
設置学科の見直し→学生の需要がなければ廃止も検討。
拡大としては、真に商品開発につながる。
共同研究への参加。（職員、学生）
企業とのつながり。
久慈）
・施設の効率化を検討すべきではないか。
・職員数減であれば単科複数コース（普通、短期、短期（連携））の設置は見直しをかけた方が良いのでは。（短期課程者においては、就職先の確保が非常に難しくなっている。）
二戸）
①　校のＰＲの拡大。
②　こういった内容の議論は、組合でなく職場全体で取り組むべきではないか。
③　現在は７校体制だが、縮小しても良いのではないか？（例えば、県北：二戸、県央：矢巾・水沢、沿岸：宮古、県南：千厩の５校体制）
千厩）
・特になし
労能課）
・在職者訓練について、企業が必要とする訓練を増やすべきである。
また、水沢校での在職者訓練も活性化につながると思う。
大船渡）
施設を集約して訓練メニューを増し、ニート、フリーターの受け入れを考える。また訓練期間も１年とか２年ではなく、６ヶ月コースとか、資格取得コースの新設や、東北人が苦手なテレホンアポインター等、社会が求める科を設定すればどうか。
全国的に見ても県内に７施設は多いと思うので、統廃合をする。在職者訓練をすべての施設で実施する。在職者訓練において土、日曜日の研修を検討する。
矢巾）
（拡大）オーダーメイド型などの企業向け訓練課程
（縮小）離転職者訓練
もし訓練であれば短大である必要が無い
・学生募集活動の強化
拡大：ブランドマネジメント（単なる広報ではなく）,地域貢献・公開
縮小：大きなものはないが、システム化により合理化できる業務がたくさんある。
地域産業にマッチした人材を育成していくことが、最大の目標であるが、地域産業のニーズが社会情勢により変化していくので、どのような人材が求められているのかという調査を常に実施していく必要がある。特に、再編整備計画策定時においては有力なデータとなりうるので、業務の中に定期的な調査を取り入れてほしいと考える。
データの一元化・共有化をすすめる
訓練そのものの業務は縮小はできるだけ避けるべき、但し、重複している事務処理や、効果の見えない行事がやめるべき。